如果想保證制度學習的效果，在組織制度學習以后一定不要忘記對學習結果進行檢查。沒有壓力就不會有動力， 通過對每次制度學習結果的檢查，可以推動大家在學習過程中更投入、更主動。任何學習都要講效果，通過檢查也可以推 動團隊對制度的執(zhí)行。做好對制度學習的檢查需要抓住三個環(huán)節(jié)：

學習簽到

每次開展正式的制度學習時，都要求參加學習的人員簽到，對沒有按規(guī)定準時簽到的人要按考勤制度給予適當處 罰。如果這個環(huán)節(jié)的工作沒有做好，就很容易出現(xiàn)缺席、遲到、早退的現(xiàn)象，從而嚴童影響學習的效果。

內容抽查

在學習的過程中，負責培訓的老師要隨機對學習內容進行抽查。對抽查不合格的人可以給予適當處罰，對抽查表 現(xiàn)突出的人給予適當獎勵。通過抽查可以直接了解大家對制度的掌握情況，還可以促使大家在學習時更加用心。而在學習 結束后，還要注意檢查大家對各頂制度內容的掌握情況，促使大家養(yǎng)成對制度持續(xù)學習的習慣。
定期考試

企業(yè)要對各崗位捗及的各頂制度每年定期組織考試，通過填空、提問、案例分析等問卷形式，全面檢測大家對制 度的掌握情況。對檢鍘出來的結果也要有適當?shù)莫剳�，對不合格者要求童新學習后補考。掌握制度是每一個團隊成員工作 的基礎，也是高效完成崗位工作的保證。如果一個人不重視制度的學習，連續(xù)幾次考試都不合格的話，則可要求其離開。
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